Redación elDigital.com.do
Los estudiantes de 15 años de República Dominicana se sitúan por debajo de la media en ciencia, lectura y matemáticas, con resultados prácticamente iguales a los de 2022, según los resultados del informe del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, en inglés) divulgados este martes.
Los resultados del informe PISA 2025 muestran que la deficiencia en la lectura sigue siendo un desafío crítico a nivel global y en la República Dominicana. A nivel internacional, el rendimiento lector ha descendido de manera preocupante, con un impacto negativo evidente asociado al uso excesivo de pantallas con fines recreativos.
En el ámbito local, los estudiantes dominicanos obtuvieron un promedio de 346 puntos en lectura, manteniéndose muy por debajo de la media establecida por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En su novena edición, el informe PISA 2025 puntualiza que el país caribeño se situó en los últimos puestos de la lista de participantes, con 361 puntos en ciencias, 346 en lectura y 339 en matemáticas, muy lejos de los promedios de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), situados en 482, 461 y 463 puntos, respectivamente.
El estudio, en el que participaron en total más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías, también muestra que tan solo un 9 % de los estudiantes dominicanos obtuvo en matemáticas una puntuación superior al nivel básico de competencia (nivel 2, en una escala de 1-6), cuando la media de la OCDE es del 65 %.
Entre los factores globales y locales que inciden en la deficiencia en la educación destacan tiempo en pantalla, brecha socioeconómica y rezago estructural.
El uso recreativo de dispositivos digitales disminuye la concentración y la capacidad de análisis en los estudiantes, resalta el informe, por igual, los alumnos de estratos más favorecidos obtienen consistentemente calificaciones superiores frente a los sectores vulnerables
Además señala que menos de una cuarta parte de los estudiantes dominicanos alcanza el umbral básico de competencias en lectura exigido por los organismos internacionales.