Presentan un libro de divulgación científica enfocado en la formación docente que expone referentes para futuras investigaciones.
Dos maestras e investigadoras dominicanas del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), han publicado un interesante libro donde destacan el uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) como una herramienta útil que puede ser académicamente empleada en la formación inicial del profesorado
El texto titulado La Inteligencia Artificial: desafíos éticos, legales y académicos para la formación docente, fue escrito por Berki Yoselin Taveras-Sánchez y Rosario Figueroa Figueroa y publicado por la editora internacional Generis Publishing y ya disponible en Amazon.
“Hemos sacado un libro que sirve de aporte a la formación docente y también para futuras investigaciones. Se trata de un texto de uso específico para la formación docente, en el que visualizamos a la Inteligencia Artificial (IA) como una herramienta útil, pero éticamente bien utilizada, que académicamente empleada servirá para la formación del profesorado actual y de los futuros docentes”, señaló Berki Yoselin Taveras-Sánchez.
Una reseña de las escritoras señala que “esta obra surge de diversos proyectos de investigación de campo y documental que las autoras han desarrollado en los últimos años, cuyos resultados se han publicado como artículos en revistas científicas indexadas, se han expuesto como conferencias en eventos académicos internacionales y, sobre todo, se ha ensayado con éxito en el desarrollo de programas de formación continua de docentes”.
Las conclusiones de las investigaciones contenidas en este texto señalan que se observa que es necesario promover e institucionalizar el desarrollo de programas de alfabetización digital e integridad ética que incluyan enseñar sobre Inteligencia Artificial Generativa (IAG) y sus aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje en los programas de formación inicial y de educación continua. Esto debido a que los docentes reconocen los riesgos que implica el uso de la IAG en la práctica educativa universitaria, “como la dependencia, el plagio y baja calidad informativa”.
Las investigadoras destacan que “la IAG fortalece la formación docente cuando se han adquirido conocimientos técnicos y pedagógicos, se ha desarrollado una conciencia crítica, y se asume una postura ética y responsable”.
El documento presenta una amplia variedad de usos que aporta la IA como soporte para desarrollar procesos académicos y en la investigación siempre que se use eficientemente, además exponen los aportes de la UNESCO sobre las competencias que se plantean para docentes y estudiantes para su uso ético y responsable.
Las autoras reiteran la importancia del libro, es que expone “resultados de investigaciones que venimos realizando sobre la IA en la formación docente”. El texto parte del hecho de que “la integración de la inteligencia artificial generativa en el ámbito educativo trasciende la mera adopción técnica: implica una reconfiguración de nuestras interacciones y un compromiso ético con la formación de los docentes. Este proceso debe constituirse en una nueva cultura escolar que movilice la práctica pedagógica hacia una enseñanza de vanguardia, que priorice siempre la integridad académica y el bienestar de la comunidad educativa”, concluyen las investigadoras.
Para ello “se requiere de formadores innovadores capaces de implementar procesos constructivos que desarrollen la actitud reflexiva y el pensamiento crítico como hábitos naturales frente a la automatización. De esa manera, se puede lograr que la tecnología potencie, y no sustituya, el desarrollo profesional del profesorado y los resultados de aprendizaje de los estudiantes”, agregó la investigadora, Rosario Figueroa Figueroa.
“Los docentes de grado tienen que formarse para el desarrollo ético y pedagógico de la IA, porque si ellos la usan adecuada y éticamente la podrán usar como una herramienta no como una sustitución de sus funciones”, enfatizó Taveras-Sánchez.
Las autoras se destacan como docentes investigadoras del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU),